Hay dos objetivos pedagógicos, psicopedagógicos, tecnopedagógicos, turbopedagógicos que el buen siniestrita siempre esgrime cuando le toca defender la LOGSE, actualmente LOE:
-Enseñar a aprender.
-Aprender a aprender
Aplicación práctica de los dos principios a una habitación sin muebles:
-Hay que enseñar a aprender a ordenar muebles en una habitación sin muebles que ordenar.
-Hay que aprender a aprender a ordenar muebles en una habitación sin muebles que ordenar.
Aplicación práctica de los dos principios en una clase de geografía:
-Hay que enseñar a aprender ríos sin ríos que aprender.
-Hay que aprender a aprender ríos sin ríos que aprender.
Y así en todas las materias.
jueves, 20 de diciembre de 2007
lunes, 17 de diciembre de 2007
La buena educación: El pecado original
EL PECADO ORIGINAL.
Tal es el principio religioso inspirador de la estupenda educación siniestrita, defendido en las escuelas públicas con más ahínco que en las escuelas de educación católica.
El hombre, sobre todo en su variante macho, es el causante de todas las desgracias: del comercio injusto, del afán de lucro, del cambio climático, de la extinción de las especies, de la sobreexplotación de recursos, de la marginación de indios y negros, del fin de la vida en la tierra.
Por eso en los colegios urgen medidas para aminorar el pecado original: profesores que forman comisiones de comercio justo, comisiones de solidaridad, comisiones medioambientales, comisiones contra el cambio climático, comisiones de normalización lingüística, comisiones de convivencia, comisiones de corrección lingüística…
¿Matemáticas, Historia, Geografía, Lengua? No hay tiempo para eso.
Tal es el principio religioso inspirador de la estupenda educación siniestrita, defendido en las escuelas públicas con más ahínco que en las escuelas de educación católica.
El hombre, sobre todo en su variante macho, es el causante de todas las desgracias: del comercio injusto, del afán de lucro, del cambio climático, de la extinción de las especies, de la sobreexplotación de recursos, de la marginación de indios y negros, del fin de la vida en la tierra.
Por eso en los colegios urgen medidas para aminorar el pecado original: profesores que forman comisiones de comercio justo, comisiones de solidaridad, comisiones medioambientales, comisiones contra el cambio climático, comisiones de normalización lingüística, comisiones de convivencia, comisiones de corrección lingüística…
¿Matemáticas, Historia, Geografía, Lengua? No hay tiempo para eso.
martes, 4 de diciembre de 2007
La buena educación. Principio primero: más profesores, profesores, profesores...
Véanse algunos de los principios y estrategias educativas del sistema de enseñanza secundaria actual (LOGSE-LOE), estupendamente siniestrita:
-Tener más medios y dinero para contratar más profesores
-Multiplicar las materias, doce de media en cada curso, para tener más profesores
-Crear comisiones de solidaridad, medioambiente, reciclaje, convivencia, etc. para tener más profesores.
-Tener como horizonte utópico alcanzar tantos profesores como alumnos.
-Conseguido el anterior horizonte utópico, crear el horizonte utópico de dos profesores por alumno.
-Idear sistemas de selección del profesorado donde se valore el menor conocimiento posible
-Contratar preferentemente a los profesores con menos conocimientos
-Contratar a los profesores con menor conocimiento de la realidad que estén dispuestos a crear una realidad distinta dentro de las aulas
-Contratar a los profesores que más desconozcan las leyes de la economía para lograr el principio antieconómico por excelencia: mayores costes posibles para alcanzar los menores beneficios posibles.
-Contratar a los profesores lo peor vestidos posibles
-Tener más profesores en los centros para poder estar menos tiempo en los centros de enseñanza
-Tener tantos profesores de guardia como profesores de plantilla
-Tener más profesores en los centros para entorpecer mejor la enseñanza
-Tener más profesores en los centros para bajar radicalmente el rendimiento escolar del alumno
-Tener más medios y dinero para contratar más profesores
-Multiplicar las materias, doce de media en cada curso, para tener más profesores
-Crear comisiones de solidaridad, medioambiente, reciclaje, convivencia, etc. para tener más profesores.
-Tener como horizonte utópico alcanzar tantos profesores como alumnos.
-Conseguido el anterior horizonte utópico, crear el horizonte utópico de dos profesores por alumno.
-Idear sistemas de selección del profesorado donde se valore el menor conocimiento posible
-Contratar preferentemente a los profesores con menos conocimientos
-Contratar a los profesores con menor conocimiento de la realidad que estén dispuestos a crear una realidad distinta dentro de las aulas
-Contratar a los profesores que más desconozcan las leyes de la economía para lograr el principio antieconómico por excelencia: mayores costes posibles para alcanzar los menores beneficios posibles.
-Contratar a los profesores lo peor vestidos posibles
-Tener más profesores en los centros para poder estar menos tiempo en los centros de enseñanza
-Tener tantos profesores de guardia como profesores de plantilla
-Tener más profesores en los centros para entorpecer mejor la enseñanza
-Tener más profesores en los centros para bajar radicalmente el rendimiento escolar del alumno
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